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“线上总结,线下建模” | 我校初中数学组召开线上教学总结会
作者:徐丽新供稿:初中部发布时间:2020-05-18 11:01:32

       肇外的风铃花跃上枝头,足球场的绿意渐深。转眼间线上教学已经进行了两个月有余,为了更好地总结线上教学的经验,提升教学质量,近日,我校初中数学教研组召开了线上教学总结及高效数学教学建模会议。



线上教学进行总结


       从线上教学的无所适从到焦头烂额中不断寻求方法,再到驾轻就熟地运用直播软件,从黑板教学到各种教学软件的运用,实现了课件授课、小组合作、成果展示、作业布置、线上答疑等多个环节的互动教学,线上教学成效显著。在线上教学中,也会遇到网络卡顿影响学生上课效果的现象,老师们积极寻找方法,用录屏、生成回放等多种形式,实现所有同学随时播放课堂实录达到全员听课。




线上线下教学衔接


       在线上教学中,学生从不适应到有所收获,转眼间到了学生返校上课的日子。对于线上线下上课模式的不同,该如何做好衔接及调整,数学组老师展开了讨论、总结:

        1、时刻关注学生的身心健康,做好沟通、疏导;

        2、放缓教学步调,回顾线上所学知识,扎实基础;

        3、做适度计时练习,培养学生时间观念,学会合理分配时间;

        4、形成学习小组,采用小组带动使学生尽快适应线下学习;

        5、为充分做好防疫工作,一班两室制上课,老师两班教学注意学生听课状态,采取“班班竞争”制度,会优化班级管理效果;

        6、做好教师个人的心理调适。


        无论是线上教学还是线下教学,数学组教师在分享经验、讨论衔接问题时,时刻都秉承着我们努力不让任何一位同学掉队的原则,希望初中学子归来也能尽快调整状态适应校园生活。



数学线上教学建模


       为期两个多月的线上教学,老师们在探究、学习中做了总结。以九年级《全等三角形》复习课为例,老师们通过课前的导学案设计,对旧知识的回顾,实现了学生的课前预习;通过学案的自主预习部分查看学生知识掌握不牢的部分,作为本节课的教学重点,从而也到达备学生的目的;通过预习部分学生做题情况进行知识讲解,解决学生的困惑;利用学案的知识梳理部分,进行知识点的细化复习,扎实基础知识;对于课堂精讲部分,先给学生时间自主完成,再进行小组讨论解决难点问题,老师再次对难点进行剖析讲解,深化学生理解;进行中考真题训练,让学生适应中考难度及出题方向;最后针对本节课出现的问题进行点对点测试,再次加深理解、运用。


       在整节课中,老师充分利用计时训练的同时,对难点进行反复练习、讲解,并加入微课,对基础知识进行充分讲解评析。同时利用精准教学通进行针对性选题检测,评改迅速解析清晰明了,时效期行很强。面对网络的诸多不确定性,老师采用QQ录屏的形式,已达到课后可以随时回放课堂的效果。对于线上教学的难点反复练、基础计时练、简单微课讲的方式,很大程度上提高了学生线上学习的能动性。


       线上教学是融入网络的教学形式,是一种告别传统教学的新模式教学,即便疫情改变了面对面教学的方式,依然改变不了老师们的教学热情,相信在初中数学组老师的努力下,线上教学会有新的突破。接下来,老师们定会全力以赴,针对线下教学,吸取线上教学的优点,完善教学的方式方法。