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教研相长提质量,线上教学结成果 | 我校中学生物教研组召开线上教学总结会
作者:赵明供稿:高中部发布时间:2020-05-13 11:46:30

       新学期受到新冠肺炎的影响,我校师生进入一种全新的授课与学习模式。在过去的四个月里,老师们和同学们克服种种硬件上的困难,调整心态,重整旗鼓,积极地投入到了新学期的学习生活当中。近日,生物教研组召开了网上教学总结会议,科组成员对此次网上教学经验进行交流。



       教学形式的改变,为老师的教学带来诸多的难题,传统课堂的授课模式已不再受用。为保证同学们的网上学习效果不打折扣,保障学生的网上学习效率,生物教研组通过多次探讨整合,逐步改善各年级的授课模式。我们从初期任务推送型网课,过渡到中期多平台授课型,演变为后期统一平台,采用“微课导学+学习案+课堂即时练”的形式进行任务驱动型的直播授课。做到第一时间了解并解决学生课上学习的难题,并对每一学习任务,配以相应的针对练习,让学生最大程度的做到当堂内容当堂消化,提高课上学习效率。针对部分消化能力较弱的学生,微课就是他们课后加餐的最好形式。



       针对教学形式的优化,生物教研组也从未止步。三月开始,中学部安排了各学科各年级的校内公开课,老师们积极听取采纳其他科组老师的建议。周校也提出了重要意见,希望老师们能充分发掘网上授课平台的优点,同时规避网上授课模式的弊端,调整网上授课内容,将学生易于掌握的知识点调整到学期前进行,对于部分存在理解难点的硬骨头,放到学生正式返校后一举攻克。




       3月份在高中部教务处组织的线上教学交流会上,赵明老师在会上为中学部全体老师简要地介绍了Camtasia Studio录制软件的使用,目前中学部有较多的老师使用该软件进行微课录制。4月21日,王旭老师应初中部教务处邀请为全体教师举行了以《课例型论文写作》为主题的讲座。


       生物课程是一门实验课程,尤其是新高考改革对学生核心素养的要求较高,生物教研组在平常的调研活动中,积极探索如何进行学生核心素养的培养,在教学过程中重视体现生物学核心素养的设计。例如:高二选修课教程学习了《探究加酶洗衣粉的洗涤效果》一课题,教师给学生布置居家探究性学习小课题高二生物班同学能进行独立设计实验,并进行实验的总结以及交流,很多同学自己拍了实验视频或者照片,并制作PPT,发布到教学群中和同学们一起进行交流,取得良好的教学效果。



       同时,教科研也是科组工作的重心,生物教研组依托王旭老师主持的省级重点课题《基于微课的双师课堂教学模式研究》、以及国家级课题《电子书微课在生物教学中的应用》,在组内开展论文写作;3月份老师们积极参与“广东省教育学会生物教研室开展的优秀论文及教学设计评比”活动,组内5位老师全部参与论文及教学设计评比,王旭老师3篇论文被《科学资讯》、《中学课程辅导》、《考试周刊》录用,赵明老师1篇论文被《高考》杂志录用。




      停课不停学,隔空不隔爱。相信肇外生物科组全体组员齐心协力,纵使病毒猖獗,他们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为肇外的学子创造更美好的明天!